Commencement Day

Discurso de Ruben Cabral

Lição de Dança no velho edificio do CLIP

CLIP - Colégio Luso Internacional do Porto - alteraçao do local

Este projeto foi inviabilizado por decisão do presidente da Junta de Freguesia Pedro Vinhas da Costa por entender colidir com uma ocupação do prédio pela comissão de moradores. Foi então tomada a decisão de mudar para o edifício dos STCP no Castelo do Queijo

CLIP - Colégio Luso Internacional do Porto – seu edifício inicial

CLIP - Colégio Luso Internacional do Porto – tinha como seu edifício inicial o armazém do peixe em Massarelos onde ia ser construído um conjunto de edificios com salas de aulas, laboratórios, auditórios, residências para professores biblioteca e casa cultural - Estudo maquete por Artur Victoria.

Concerto de Natal do CLIP - Colégio Luso Internacional do Porto - Artur Victoria Files –

Belos concertos que o Doutor Ruben Cabral organizava no Natal

Ruben Cabral discursa em 1990 aos alunos do CLIP - Colegio Luso Internacional do Porto

Artur Victoria nomeou o Doutor Ruben Cabral para Reitor do CLIP - Colegio Luso Internacional do Porto. Este deu sempre a maior importância ás actividades musicais

Cada nota é um resumo das realizações do aluno em um determinado assunto ou grupo de indivíduos.

Cada nota é um resumo das realizações do aluno em um determinado assunto ou grupo de indivíduos.
Neste contexto, o professor deve pautar-se pelo alcance e importância atribuída pelos currículos para o ensino de várias matérias. As deficiências num campo de menor importância não deve implicar a atividades de acompanhamento compete redução mesma escola de uma marca como seria motivada por deficiências mais críticas. As notas para determinadas matérias em que as provas escritas estão definidas não deve ser feita totalmente dependente dos resultados dos exames.
Todas as actividades do aluno devem ser incluídas na avaliação, e o professor deve evitar valorizar muito os resultados que são particularmente susceptíveis a uma avaliação. Além disso, as notas devem ser baseados em observações e anotações em todo os graus de alto nível do aluno e não apenas nas impressões obtidas no final doperíodo. Mesmo durante os anos em que não são atribuídas notas, os professores devem fazer anotações sobre os trabalhos dos alunos como uma forma de documentação que sirva de base a entrevistas com os alunos e pais.
Os alunos não deixam de ser da responsabilidade das escolas, logo que a escolaridade obrigatória termina.
A escola deve dar seguimento educacional de orientação vocacional para apoiar jovens com menos de 18 e que não estudam nem trabalham. A orientação vocacional deve ser realizada com o objectivo de dotar estes jovens a oportunidade de emprego,como prática profissional, de formação ou educação.
A responsabilidade global para o acompanhamento do progresso dos alunos que deixam a escola continua até que atinjam a idade de 18 anos. Assim, se jovem deixar de estudar para ir trabalhar antes de chegar a essa idade, torna-se dever da escola continuar a seguir a sua orientação de acompanhamento escolar e profissional, assim que termine aquele seu emprego.